Rotina Semanal

Escola Municipal Vila Nova. Água Boa, MT

Rotina de aulas do Segundo ano C

Professor Orientador Claudinei Aparecido Lozano

Professora Cursista:  Nilce Maria

Escola Municipal Vila Nova. Água Boa, MT

Rotina de aulas do Segundo ano C

Professor Orientador Claudinei Aparecido Lozano

Professora Cursista:  Nilce Maria

Segunda        Feira 03/ 06	Terça Feira 04/ 06	Quarta Feira  05/ 06	Quinta Feira 06/06	Sexta Feira 07/06
_Oração do Pai Nosso	_ Oração e uma música escolhida pelos alunos	_ Oração e um conto de uma história lida ou ouvida	_Oração e um hino religioso	_ Oração no início da aula e no final, diferentes músicas e contos.
Passeio na Biblioteca Municipal. _ Conto da História Menina Bonita do laço de fita _ Reflexões e desenhos relacionado à história.	_Contas de adição e subtração simples _Uso de grãos e palitos.	_Vídeo A Botija de Ouro. _Reflexão Sobre as palavras apresentadas no vídeo._ Desenho relacionado.	_Revisão do desenho relacionado ao vídeo. A Botija de Ouro _ Calendário do mês de Junho. _ Reflexão sobre as diferenças das pessoas.	_ Conto oral de livros. _ Desenhos livre. _ Músicas.

Pacto Unidade 03 - Sondagem de ditado de palavras

Escola Municipal Vila Nova Água boa MT

Coordenador  Claudinei Aparecido Lozano

Professora cursista Nilce Maria de Jesus

Realizei o ditado e frases  com o segundo ano c. Com as seguintes palavras.

Cão, gato, sapo, peru, camelo, sapato, elefante, tempestade.

Na sondagem da atividade relacionada ao ditado e frases

Foram avaliados 24 alunos.

    

Objetivo 

Diagnosticar níveis de aprendizagens

Estratégia
Ditado de palavras.

Desenvolvimento 
Atividade foi desenvolvida com alunos organizados  individualmente, porem com toda a turma.

Expliquei aos alunos que deveriam escrever as palavras e frases.

 Iniciei o ditado com uma palavra polissílaba, seguida uma trissílaba,  uma dissílaba e, por último  uma monossílaba, pronunciando normalmente as palavras.

Após a lista de palavras ditei uma frase envolvida em uma das palavras já mencionadas, para observar se o aluno volta a escrevê-la de forma semelhante, ou seja, se a escrita da palavra permanece estável mesmo num contexto diferente.

De acordo com as fases de aprendizagem baseada na teoria de Emilia Ferreiro os alunos encontram divididos  como mostra o quadro abaixo.

Como pode observa-se a turma e heterogenia há muito trabalho pela frente, os alunos apresentam nível de desenvolvimento diferente e deve ser respeitados.

Silábica 02

Pré – silábica 04

Silábica- alfabética 04

Alfabética 06

Alfabética-ortografica 08

     

Jogos Matemáticos envolvendo Adição e Subtração.
 Jogos matemáticos realizado com alunos  do 2º ano C Com a professora Nilce.

 Em primeiro momento confeccionamos o dado, em segundo momento juntou-se grupos de 3 crianças e com montinhos  de feijão. O Primeiro que fosse começar o jogo, pega 2 dados e joga pra cima, a quantidade de números que sair em um e em outro dado, marca no caderno a continha de adição e de subtração.

Pode-se perceber que é um jogo que as crianças gostam e inter tem a jogar os dados e realizar as contas. Eles gostaram muito e percebe-se que ajuda demais na aprendizagem dos alunos.

 Jogos são atividades relacionadas ao entretenimento e que chamam a atenção dos alunos e tomam o gosto pela contagem matemática.

Atividade II do Pacto A Botija de Ouro, Joel Rufino

Após relato com os alunos do 2º ano C acerca do tema racismo. Iniciei a aula com debates e reflexões sobre como era a escravidão no Brasil, logo após visualizamos o vídeo. A Botija de Ouro, propondo rodas de conversas, ilustração sobre o vídeo e caça palavras envolvidas. A história chamou muito a atenção dos alunos, sobre a forma do senhor tratar a escrava. Surgiram muitos questionamentos entre eles, se ainda existem até nos dias atuais pessoas que fazem o mesmo que aconteceu com a escravinha. Esta atividade contribui muito com o crescimento do dia a dia das crianças. Pode se perceber que os alunos não sentiram vergonha de representar os personagens vistos no vídeo. Pintando os de cores fortes e questionando entre alunos e professor sobre a escravidão no Brasil. Refletimos também que: Para conviver em harmonia, precisamos aceitar que as pessoas são sempre muito diferentes umas das outras e que as diferenças não precisam afastar as pessoas se existir respeito entre elas

As atividades foram desenvolvidas com os alunos do 2º ano.

Em primeiro momento entreguei para cada aluno, figuras e pedi que produzissem um texto observando as figuras. 

 .A Linguagem figurada é utilizada muito no nosso dia a dia e na maioria das vezes nem percebemos isto.  A linguagem escrita  é clara.

A linguagem figurada é o sentido que se quer dar - tanto pode ser formada pelo uso de uma palavra como de várias que formam um pensamento completo.

Foi realizado com os alunos do 2º ano. Jogos envolvendo dezenas e unidade.

Em primeiro momento confeccionamos os dados e formamos grupos de três participantes, com dois dados um dos três participantes deve ser o líder do jogo, logo após que cada jogador jogar os dois dados, marcar a quantidade no papel e marcar também com material dourado, grãos e outros, até completar cinco dezenas ou a quantidade que desejar._ OBJETIVO: Quem conseguir o total estipulado conforme a regra citada será o vencedor. Quem ganhar será o próximo a ser líder.

Para Piaget (1973), os jogos e as atividades lúdicas tornaram-se significativas à medida que a criança se desenvolve, com a livre manipulação de materiais variados, ela passa a reconstituir reinventar as coisas, o que já exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação só é possível, a partir do momento em que em que ela própria evolui internamente, transformando essas atividades lúdicas, que é o concreto da vida dela, em linguagem escrita que é o abstrato